憲法PowerPoint教材製作計畫：新聞案例引導與圖解概念學習
參考楊智傑老師法學教育計畫網頁
http://wwwt.au.edu.tw/au5840/teach/project1.htm
圖解憲法
政府組織篇
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單元 |
內 容 與 問 題 |
簡報 | 進度 | 進階閱讀資料 | |
| 0 | 憲法基本概念 | 憲法的意義、分類、內容、憲法的締未予維護、憲法變遷、修憲程序 | 楊智傑，圖解憲法，頁2-17 | ||
| 1 |
政府組織概論
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內閣制、總統制、雙首長制、少數政府
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（圖解憲法簡報) |
（呂炳寬等Ch9）
楊智傑，圖解憲法，頁20-33
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烏克蘭選舉爭議非特例 |
| 2 |
修憲過程
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第五次修憲、釋字499、任務行國大、第七次修憲、國民大會與修憲程序、公投
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（圖解憲法解報） |
（呂炳寬等ch2、3）
楊智傑，圖解憲法，頁36-51
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第七次修憲程序瑕疵與正當性（李炳南、楊智傑，中華人文社會學報第4期，頁78-102，2006年3月；後收於中研院政治所籌備處出版之「憲政改革」一書中）
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| 3 |
總統
的選舉罷免
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總統的選舉、人民的選舉權、選舉爭議、罷免爭議 |
（圖解憲法簡報） | （呂炳寬等ch7、10）
楊智傑，圖解憲法 ，頁66-69，214-221
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別忘了總統彈劾權在立法院 |
| 4 |
總統的權限
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總統到底有多大的權力：國家安全大政方針
、國安會、國安局 國統會、國統綱領、國安報告、國安機制 |
(圖解憲法簡報) | （呂炳寬等ch10）
楊智傑，圖解憲法，頁70-79 |
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| 5 |
行政院
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行政院跟總統的權力劃分：行政院長與官員的任命、釋字520
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(圖解憲法簡報） | （呂炳寬等ch11）
楊智傑，圖解憲法 ，頁82-87
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大法官救了真調會？ |
| 6 |
立法院
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立法院的選任、單一選區兩票制、立法院的職權、調查權、修憲權
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（圖解憲法簡報） | (呂炳寬等ch12)
楊智傑，圖解憲法 ，頁88-105
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部分覆議制度之本益分析
第七次修憲對中央政府體制的影響（何輝慶、楊智傑，立法院院聞，頁28-44，2006年3月） |
| 7 |
司法院
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大法官會議
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(圖解憲法簡報） |
（呂炳寬等ch13）
楊智傑，圖解憲法，頁108-123
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違憲審查的具體功能評估（憲政時代第31卷第4期，頁483-520，2006年4月）
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| 8 |
考試院
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考試院與工作權
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（圖解憲法簡報） | (呂炳寬等ch14)
楊智傑，圖解憲法，頁126-131，194-195 |
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| 9 |
監察院
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監察院與彈劾
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（圖解憲法簡報） | （呂炳寬等ch15）
楊智傑，圖解憲法，頁132-141
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人權篇
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單元 |
內容與問題 |
簡報 | 進度 | 進階閱讀資料 | |
| 10 |
人權總論 |
人權總論 、比例原則、法律保留原則、授權明確性原則 |
圖解憲法簡報 | （呂炳寬等ch5）
楊智傑，圖解憲法 頁154-159 |
楊智傑，授權明確性原則之法理分析與經濟分析，憲政時代第28卷第2期，頁19-37，2002年10月。
制度性保障說理模式對社會改革的阻礙（台灣本土法學60期，頁22-33，2004年7月；台灣本土法學61期，頁5-16，2004年8月） |
| 11 |
平等權 |
平等權、釋字647 |
圖解憲法簡報 | （呂炳寬等ch6）
楊智傑，圖解憲法 頁160-63 |
女性不用當兵？---檢討釋字四九○號中提及的兩性差異操作標準（憲政時代第28卷第1期，頁46-65，2002年7月） |
| 12 |
人身自由與訴訟權 |
人身自由、 居住遷徙自由、軍事審判、訴訟權 釋字384、釋字392、釋字636、624 |
圖解憲法簡報 | （呂炳寬等ch6）
楊智傑，圖解憲法 頁172-177，208-209 |
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| 13 |
言論、新聞、集會 結社自由 |
雙軌理論、雙階理論、釋字407、釋字414、釋字577、釋字617、釋字445、 |
圖解憲法簡報 | （呂炳寬等ch6）
楊智傑，圖解憲法 頁178-183 |
楊智傑、許如亨，軍人的政治性言論自由與集會自由—評軍人參與倒扁集會與發表倒扁言論事件，憲政時代第34卷第1期，頁1-40，2008年7月（有審稿制度）。 |
| 14 |
講學自由 |
大學自治、研究自由、學習自由 釋字380、450、462、563 |
圖解憲法簡報 | （呂炳寬等ch6）
楊智傑，圖解憲法 頁184-185 |
楊智傑，大學系所評鑑對私人講學自由之侵害，臺灣法學第130期，頁50-70，2009年6月15日。 （簡報檔）
楊智傑，教育部對大學系所減招之合憲性與合法性檢討，法令月刊，60卷11期，頁122-146，2009年11月（有審稿制度 ） |
| 15 |
祕密通訊自由、宗教信仰自由、其他自由 |
秘密通訊自由、宗教自由、其他自由、隱私權、釋字301、人格權、婚姻自由、性行為自由 |
（呂炳寬等ch6） 楊智傑，圖解憲法 頁186-189 |
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| 16 |
生存權 與工作權 |
死刑、 工作自由、
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圖解憲法簡報 | （呂炳寬等ch6）
楊智傑，圖解憲法 頁192-195 |
楊智傑，法律服務管制之經濟分析與實證研究…概述美國法律倫理學的論辯，律師雜誌第274期，頁43-59頁，2002年7月。 |
| 17 |
財產權 |
財產權、徵收
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圖解憲法簡報 | （呂炳寬等ch6）
楊智傑，圖解憲法 頁196-199 |
楊智傑，智慧財產權的憲法基礎：兼論智財權與言論自由的衝突，財產暨經濟法第16期，頁1-40，2008年12月（有審稿制度）。 |
| 18 |
受益權與基本義務 |
受益權、基本義務 |
圖解憲法簡報 | （呂炳寬等ch8）
楊智傑，圖解憲法 頁202-211，222-225 |
柒、指定教材：呂炳寬等，中華民國憲法精義，五南，2007年二版
楊智傑，「圖解憲法」，書泉，2009年2月初版。
捌、參考書目：
楊智傑，總統不該做的七件事，書泉，2006年。
教育部97年度法學教育教學研究創新計畫
子計畫：憲法PowerPoint教材製作計畫：新聞案例引導與圖解概念學習（2008/6/1-2009/3/31）
一、計畫目標
本計畫的目標，是針對外系的憲法通識課，製作簡明有趣的PowerPoint簡報檔案，以吸引學生上課樂趣。一般法律學界學者不太擅長使用PowerPoint簡報，而多習慣使用書面教材，這對外系學生或剛接觸法律系的大一新生來說，會產生排斥感。就算用書面撰寫案例，學生可能還是興趣缺缺。為求能提高外系學生學習憲法課程之興趣，透過簡報檔的呈現方式，探究憲法案例之學習，應可大幅度提供學生學習之興趣。
PowerPoint簡報教材在其他學科早已行之有年。PowerPoint的好處是，可以避免學生閱讀枯\燥艱澀的法律文字，而可以透過重點整理、照片、體系圖、甚至短片等，吸引學生上課興趣，進而與授課老師參與討論。
本計畫之目標有三：
1.新聞短片作為引導案例
憲法這一科，是非常最適合製作PowerPoint的科目，因為常常會有各類新聞時事牽涉憲法問題，本計畫強調的「案例式」或「對話式」，即可以透過把相關時事新聞的檔案、照片或新聞短片，秀在PowerPoint上。
在課程一開始讓同學先接觸這些新聞片段，引發興趣，並由授課老師帶動討論，詢問大家是否知道這個新聞，或對這則新聞有何看法，約進行十到十五分鐘後，老師再進而逐步地帶入相關憲法條文或重要大法官解釋，達到教學效果。
2.圖解概念學習
由新聞案例引發同學思考、討論興趣後，老師在介紹相關憲法內容時，避免枯燥地講解憲法文字或大法官解釋，而應該把憲法條文的內容或重要大法官解釋，化約為流程圖、概念圖、體系圖等，透過「圖解學習」的觀念，讓學生輕鬆就能掌握重要憲法內涵，而避免迷失在深奧拗口的法律文字中。
3.製作豐富PowerPoint簡報教材
本計畫的目標，就是要針對憲法這門科目，製作有趣生動且豐富的PowerPoint教材，其中除了基本的條文、重要大法官解釋外，會盡量加入新聞圖片、新聞短片、重要歷史圖片、以及手繪的體系圖、模式圖等。
二、計畫成員：
主持人：真理大學財經法律系楊智傑助理教授
協同主持人：義守大學通識中心吳明孝助理教授
計畫兼任助理：真理大學財經法律系四年級同學劉雨萱、潘小瑜、徐嘉孜、劉佩玲
投影片製作顧問：法務部調查局錢世傑、司法院公關室蘇銘翔
教材成果
楊智傑，「圖解憲法」，書泉，2009年2月初版。
來信請寄：d92341001@ntu.edu.tw，聯絡電話：0911250160，（02）26212121轉5313
有任何關於簡報的建議，甚至你可以大方提供一些圖解的概念給我們計畫成員，將非常感謝您。
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